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厚薄之间的“数学书”——记金鸡湖学校六年级个性化作业描画图形与几何知识树
发布时间:17-06-10浏览(111

为充分发挥学生自主复习,自信迎考的能动性,我校6月初在毕业班中开展了描画“图形与几何”知识树的活动。该活动以个性化的作业为形式,学生试着将小学阶段所有有关“图形与几何”部分的知识有条理有层次的整理在一张A4纸上,知识的展现形式可以有重要的文字、简洁的字母公式还可以包括明了的图形。“知识树”的绘制更多的是关注学生对知识内在逻辑的把握力,更多的是希望学生能够将知识以网络化的结构梳理并呈现出来,实现复习阶段数学书“由厚到薄”的转变。

在反馈来的作业中,学生对于知识的整理分类可谓异彩缤纷,有关注于计算公式的,罗列出所有平面、立体图形的计算公式:

有关注于图形特征的,从长方形、正方形梳理到圆柱圆锥并以非常立体的形式展示出来的,给人印象深刻:

有关注于平面图形和立体图形的区别和联系并关注到自己在这“图形和几何”的盲点和易错点的进行整理的:

更有同学把握到了知识的内在联系从点到线到面再到体对这一模块进行了较为全面系统的整理:

相信不管以何种形式进行知识树的梳理,孩子们自己的收获都是最大的,你从这样花心思的立体书中就能感受到。

对于这样亲手设计的“数学书”你是不是更喜欢呢?

(撰稿:孔明英    审稿:杨皎皎、许广碧)

 

    

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